Cette unité comprend trois leçon. Chaque leçon se compose de quatre étapes et d’évaluation. Chaque leçon vise à développer la compétence communicative  de la communication orale des étudiants.   Dans la première leçon qui est nommée par Le français orale, on vise à familiariser les apprenants avec la diversité typologique des discours oraux en français. Cette leçon comprend de développer la compétence d’exprimer librement les opinions dans les situations et de perfectionner des compétences linguistiques. La deuxième leçon qui est nommée par Stratégies de la compréhension orale, a pour but d’explorer les techniques et les stratégies assurant la compréhension et l’expression orale. Le continu de la leçon comprend des documents oraux authentiques, la grille de caractéristèques et des activités (QCM, les questions etc). La troisième leçon qui est nommée par Gestion de l’interaction en classe, vise la mise en oeuvre des stratégies et des techniques permettant de favoriser et d’intensifier les interactions orales en classe de langue. Il s’agera donc d’identifier les types de discours oraux en classe, de faciliter l’expression orale des étudiants et plus généralement l’interaction en classe de langue. Et en plus, dans cette leçon il y a la cinquième étape qui comprend de former la capacité d’élaborer une séquence pédagogique pour les étudiants en Bachelor et de travailler avec les programmes d’études.

Cette leçon vise à familiariser les apprenants avec la diversité typologique des discours oraux en français. Un accent particulier sera mis sur les rapports entre le type du discours et la situation communicative dans laquelle il se déploie. Les apprenants auront également la possibilité de se focaliser sur les particularités linguistiques relatives à chaque type de discours (choix du lexique, des formes grammaticales et des constructions syntaxiques, des figures et des tropes, intonation adopté, rythme du discours et sa structure).


Cette leçon a pour but d’explorer les techniques et les stratégies assurant la compréhension et l’expression orale. Elle vise pour la compréhension orale à faire acquérir des stratégies de l'écoute et de la compréhension des discours oraux ; à apprendre à relever le sens global et les informations détaillées y compris les points de vue des interlocuteurs, aussi bien que les informations implicites ; et à apprendre à reformuler les idées et les informations contenues dans le discours entendue ; de même que pour l’expression orale à apprendre à adapter son discours à la situation de communication et au but pragmatique ; à savoir respecter les règles de communication à l'oral ; et à savoir structurer son discours à l'oral.


La classe de langue offre, en effet, des oppurtunités de réaliser des discours de types très variés dont le monologue (explication, présentation, réponse), dialogue (professeur-étudiant, étudiant-étudiant), polylogue (professeur-étudiants, étudiants entre eux). Dans cette optique, la classe de langue elle-même peut être envisagée comme plateforme d'interaction régulière. Cette leçon vise la mise en œuvre des stratégies et des techniques permettant de favoriser et d'intensifier les interactions orales en classe de langue. Il s’agira donc d’identifier les types de discours oraux en classe, de faciliter l'expression orale des étudiants et plus généralement l'interaction en classe de langue.